Page 22 - Диссертация

дефицита ресурсов и конфликтов, приводит к усилению несправедливости и
неравенства в социально-экономической сфере в разных странах мира.

Известно, что для каждого этапа жизненного цикла человека, в том числе
детства, характерен свой перечень и уровень социальных рисков и
распространенных трудных жизненных ситуаций. Согласно И.Ф. Дементьевой
развитие детства объективно связано с познанием окружающего мира опытным
путем, что неизбежно приводит к попаданию детей в ситуации риска. Стратегия
ограждения от внешнего контакта представляется педагогически
неоправданной, поскольку препятствует процессу социализации.
Конструктивным средством решения этого противоречия является признание
допустимости минимального уровня риска, при котором сохраняется
познавательный интерес ребенка. Задача воспитания в таком случае состоит не
в том, чтобы изолировать ребенка от рисков, а в том, чтобы вооружить его
умением их преодолевать [26].

Согласно Корниловой В.М. наиболее характерными социальными рисками
пожилых граждан являются: бедность и материальное неблагополучие;
ухудшение здоровья и риск преждевременной смерти; риск социальной
изолированности (ненужности обществу); утрата родственных связей;
деформация норм поведения; риск мошеннических действий со стороны
третьих лиц. Названные риски ставят под угрозу нормальную
жизнедеятельность пожилых людей. Они, по сути, являются внутренними
социальными рисками, связанными с особенностями жизненной ситуации
пожилых людей (показывающие их уязвимость и социальную незащищенность
по сравнению с другими людьми) [27].

По мнению экспертов, наиболее распространенными трудными
жизненными ситуациями пожилых людей, где они сталкиваются социальными
рисками, являются: потребность в индивидуальной помощи, различия в
возможностях справляться в повседневном быту, немощность; различные
заболевания пожилого возраста (болезнь Альцгеймера, деменция, инсульт,
переломы, психические заболевания и др.); проблемы наркозависимости и
алкоголизма у пожилых; инвалидность пожилых людей, отсталость в
умственном развитии, ослабление зрения и слуха; одиночество в сельской
местности, проблемы одиноких и больных пенсионеров, проживающих за
пределами своей страны; понимание гендерной специфики старения и старости;
разные стрессовые факторы: недавнее вдовство, депрессивное и
предсуицидальное состояние, плохое обращение, горечь от неудавшейся жизни;
ухаживание дома за взрослым больным ребенком, пожилые люди,
ухаживающие друг за другом; семейные проблемы, стареющая семья, семейные
противоречия, насилие в семье, ревность; проблемы взаимоотношений с
родственниками, ухаживающими за стариками, проблемы взаимоотношений
поколений в семье; проблемы пожилых мигрантов; экономические проблемы
пожилых людей: низкий уровень пенсии, бедность и др. [28].

Следует учесть, что взрослые проблемы имеют детские корни. Почти все
социальные и психологические проблемы детей и молодежи замыкаются на
проблеме семейного благополучия и неблагополучия. Состояние

22